PRIX

2009 prix pour le matériel de formation et de counseling de l'Association Canadienne de Counseling (ACC) décerné à Marcelle Gingras, Bernard Tétreau et Pierrette Dupont, pour leur travail sur l'Inventaire visuel d'intérêts professsionnels (IVIP). La version électronique de l'Inventaire visuel d'intérêts professionnels (IVIP) a été produite en collaboration avec le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) et la Société GRICS.

2009, prix scientifique, secteur orientation de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OCCOPPQ) décerné à Marcelle Gingras, Bernard Tétreau et Pierrette Dupont, pour leur travail sur l'Inventaire visuel d'intérêts professionnels (IVIP).

2009. prix reconnaissance de l'Association québécoise d'information scolaire et professionnelle (AQISEP) décerné à Marcelle Gingras pour son engagement dans le domaine de l'information scolaire et professionnelle ainsi que le soutien constant envers l'AQISEP.

Prix 2002 de l'Association canadienne de counseling pour un livre d'orientation et de counseling. Ce prix a été attribué aux auteurs (Charles Bujold et Marcelle Gingras) de Choix professionnel et développement de carrière : Théories et recherches (2^e éd., 2000).

Prix du livre 2001 de l'Ordre professionnel des conseillers et conseillères d'orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. Ce prix a été attribué aux auteurs (Charles Bujold et Marcelle Gingras) de Choix professionnel et développement de carrière : Théories et recherches (2^e éd., 2000).

PROJETS DE RECHERCHE

Projets de recherche actuels

Titre : Formation à l'accompagnement en petits groupes pour des enseignants et des professionnels oeuvrant dans le domaine d'apprentissage du développement professionnel.
Organisme subventionnaire : Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport

Chercheur responsable : M. Gingras

Années : 2009-2012

Projets de recherche antérieurs

• Développement d'une version électronique de l'Inventaire visuel d'intérêts professionnels.
• Variables d'influence et stratégies de recrutement et de rétention du choix professionnel de la clientèle masculine envers les professions non traditionnelles du secteur de la santé et des services sociaux.
• Formation sur l'approche orientante et développement d'activités pédagogiques pertinentes.
• Transition socioprofessionnelle en Estrie-proposition d'un devis d'évaluation.
• École en chantier: projet partenarial d'innovation pédagogique.
• Publication d'activités orientantes.
• Développement d'un modèle vie-carrière pour le secteur francophone du ministère de l'Éducation du Nouveau-Brunswick.
• Maintien des femmes dans les métiers non traditionnels: phase II.
• Un conte pour apprendre.
• Évaluation de l'approche orientante au primaire et au secondaire.
• Radio orientante.
• Maintien en emploi dans les métiers non traditionnels.
• L'approche orientante: de la théorie à la pratique.
• L'équipe-école au cœur du succès de l'approche orientante.
• Perspectives récentes en matière de développement de carrière.
• L'école en chantier: lieu d'innovation interprogramme en formation initiale et continue et de création d'un réseau d'écoles et d'établissements partenaires.
• L'approche orientante dans les écoles primaires et secondaires du Québec.
• Implantation d'une clinique en orientation professionnelle.
• Mise en œuvre de l'approche orientante à l'école secondaire.

PUBLICATIONS

Livres et direction d’ouvrages scientifiques

• Bujold, C. et Gingras, M. (2000). Choix professionnel et développement de carrière : théories et recherches. Montréal : Gaétan Morin éditeur. 421 pages.
• Dupont, P., Gingras, M. et Tétreau, B. (2000). Inventaire visuel d'intérêts professionnels (IVIP) : outil d'exploration de soi et du monde du travail (Manuel d'accompagnement et cahier de 80 photographies). Sherbrooke : Biblairie GGC. 61 pages.

Outils d'intervention

• Dupont, P., Gingras, M. et Tétreau, B. (2008). Inventaire visuel d'intérêts professionnels (IVIP) : outil d'exploration de soi et du monde du travail. Production de la version en ligne de l'IVIP. Document téléassessible à l'adresse: http://www.reperes.qc.ca/.

Articles référés à des comités de lecture

• Bujold, C. et Gingras, M. (2010). Un nouveau paradigme pour l'orientation : perspectives, limites, et défis. L'orientation scolaire et professionnelle, 39(1), 73-86. [Résumé]
• Gingras, M. (2008). L’École en chantier : une voie de solution novatrice pour le développement de l’approche orientante. Bulletin d’information continue de l’Association québécoise d’information scolaire et professionnelle (AQISEP), 27(1), 1-16.
• Gingras, M. (2008). L’Inventaire visuel d’intérêts professionnels (IVIP). En pratique, 9, 19.
• Gingras, M. (2008). L’Inventaire visuel d’intérêts professionnels : un outil d’exploration de soi et du monde du travail pour les clientèles peu scolarisées. Le Bulletin OrientAction, 5(2), 1-2.
• Gingras, M., Tétreau, B. et Dupont, P. (2008). Inventaire visuel d’intérêts professionnels (IVIP) : outil d’exploration de soi et du monde du travail. Manuel. Document téléaccessible à l’adresse : www.reperes.qc.ca
• Gingras, M. et Leclerc, G. (2008). Le développement d’une culture de l’orientation par l’approche orientante. Info CRDE Centre de recherche et développement en éducation, 12, 17.
• Gingras, M. et Leclerc, G. (2008). Le développement d’une culture de l’orientation par l’approche orientante. Bulletin d’information continue de l’Association québécoise d’information scolaire et professionnelle (AQISEP), 26(3), 11-12.
• Gingras, M. (2007). L’approche orientante : un concept en évolution! Psychologica, 46, 43-52.
• Dufour, J.-F., Alain, J., Thériault, M.-C. et Gingras, M. (2007). Tout se joue avant... Vie pédagogique, 144, 24-28.
• Beaucher, C. et Gingras, M. (2007). Mythes et réalités par rapport à la formation professionnelle. Vie pédagogique, 144, 53-54.
• Lépine, J. et Gingras, M. (2007). Le juste équilibre entre l’apprentissage pratique et la formation théorique. En Pratique, 8, 15-16. 
• Gingras, M. (2007). La contribution de l’approche orientante au développement des compétences. Cahiers pédagogiques, 449. [En ligne]
• Gingras, M. et Savard, R. (2006). Le maintien des femmes dans les métiers traditionnellement masculins : identification des variables en cause. En pratique, 6, 21.
• Gingras, M., Spain, A. et Cocandeau-Bellanger, L. (2006). La carrière, un concept en évolution. Carriérologie. Numéro thématique Significations du travail et rôles de vie : perspectives dialectiques et stratégiques, 10(3/4), 411-426.
• Gingras, M. (2005). L’orientation tout au long de la vie : une réalité incontournable du développement de carrière des adultes. Revue internationale de psychologie du travail et des organisations, 11, 115-128.

Chapitres de livres

• Gingras, M., St-Laurent, C. et Marceau, D. (2004). Les rôles des enseignants dans l’approche orientante. Dans D. Pelletier (dir.), L’approche orientante: la clé de la réussite scolaire et professionnelle (p. 48-61). Sainte-Foy, Québec: Septembre éditeur.

Actes de colloque

• Gingras, M. (2009). Situation d'orientation d'étudiants en sciences humaines. Actes du 28e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie au Collégial (AQPC) (p. 149-156). Montréal : AQPC.
• Gingras, M. (2006). Se former à l’approche orientante en tant que conseiller d’orientation. Actes du 1er Colloque international en Europe L’approche orientante : des changements pour l’école et l’entreprise. CD-ROM.
• Gingras, M. (2005). Des projets de vie marquant le développement de carrière des adultes en emploi. Actes du XIIIe Congrès de l’Association internationale de psychologie du travail de langue française (AIPTLF) (p. 265-273). CD-ROM.
• Gingras, M. et St-Laurent, C. (2004). Approche orientante : tisser des liens entre recherche et pratique. Actes du Colloque sur la collaboration recherche-intervention en réussite éducative du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ). Document disponible sur le site Internet : http://www.ctreq.qc.ca
• Gingras, M., Hallée, C., Côté, M. et Roy, M.-N. (2004).S’entreprendre pour apprendre. Actes du 3e Colloque sur l’approche orientante de l’Association québécoise d’information scolaire et professionnelle (AQISEP). Document disponible sur le site Internet : http://www.aqisep.qc.ca
• Gingras, M. et étudiants de la maîtrise en orientation (2003). Actes du 2e Colloque sur l’approche orientante. Document disponible sur le site Internet : http://www.grics.qc.ca

Rapports de recherche

• Gingras, M. et Leblanc, J. (2008). Variables d’influence et stratégies de recrutement et de rétention du choix professionnel de la clientèle masculine envers les professions non traditionnelles du secteur de la santé et des services sociaux. Rapport déposé à l’Agence de la Santé et des Services sociaux de l’Estrie, 51 pages.
• Savard, R., Gingras, M., Lamarche, L., Robidoux, M., Paquette, S. et Marquis, J. (2008). Les facteurs en cause pour le maintien en emploi des femmes dans les métiers non traditionnels. Rapport présenté à Emploi-Québec Montérégie et au Regroupement montérégien des organismes non traditionnels (RMONT), 130 p.
• LeBreton, D., Gingras, M. et Leclerc, G. (2008). Modèle de développement vie-carrière à l’intention des écoles primaires francophones. Nouveau-Brunswick : Ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick. 46 pages.
• Camiré, C. et Gingras, M. (2007). Évaluation de l’approche orientante au primaire et au secondaire. Rapport du Projet de recherche en lien avec le transfert de connaissances. Sherbrooke : Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke, 244 p. Document téléaccessible à l’adresse : www.usherbrooke.ca/education/ecoleenchantier.
• Gingras, M., Savard, R. et Robidoux, M. (2006). Maintien des femmes dans les métiers non traditionnels : identification des variables en cause. Rapport de recherche de la subvention du Ministère de l’Emploi et de la Solidarité Sociale. Sherbrooke : Collectif de recherche en counseling et développement de carrière, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke, 134 pages.
• Gingras, M., L’Heureux, D., Savard, R. et Leblanc, J. (2005). Perspectives récentes en matière de développement de carrière. Rapport de recherche de la subvention institutionnelle du CRSH. Sherbrooke : Collectif de recherche en counseling et développement de carrière, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke, 140 pages.
• Gingras, M. et collaborateurs (2002-2003). Productions du Groupe provincial de soutien pour une approche orientante à l’école. Sherbrooke : Centre de recherche interuniversitaire sur l’éducation et la vie au travail, Université de Sherbrooke. Matériel disponible sur le site Internet : http://gpsao.educ.usherbrooke.ca

Revue de transfert

• Yergeau, É., Le Corff, Y., Dorceus, S. Savard, R. et Gingras, M. (2012). Enquête sur les pratiques d’évaluation psychométrique : fréquence d’utilisation des tests et pratique des activités réservées par la Loi 21. L’Orientation, 1(2), 21-22.
• Le Corff, Y., Yergeau, E., Dorceus, S., Gingras, M. et Savard, R. (2012). Enquête sur les pratiques d’évaluation psychométrique : motifs d’utilisation des tests, critères de sélection, respect des normes et formation en psychométrie. L’Orientation, 1(2), 23-24.
• Simard, H. (2010). L'Inventaire visuel d'intérêts professionnels : synthèse de l'outil IVIP. VRC - La VIE de Recherche au CRIEVAT, 4(3), 4-7. [En ligne]