Chantal Leclerc, Ph.D.

Chercheure régulière

 

Département des fondements et pratiques en éducation
Bureau 666
Faculté des sciences de l'éducation
2320, rue des Bibliothèques
Université Laval
Québec (Québec) G1V 0A6

Téléphone : 418 656-2131 poste 7766
Télécopieur : 418 656-2885
Courriel : Chantal.Leclerc@fse.ulaval.ca

 

 

PROJETS DE RECHERCHE

Projets de recherche actuels

Titre : Santé psychologique des professeurs de l'Université Laval

Organisme subventionnaire : Université Laval

Chercheure responsable : C. Leclerc

Cochercheur : B. Bourassa

Année : 2006-indéterminé

Résumé : Cette recherche menée auprès de huit groupes de professeur-e-s (n=59) a permis d'approfondir certaines zones importantes d'inconfort : discontinuité du travail suscitant des sentiments d'éparpillement non propoces au travail intellectuel ; réduction des espaces pour lire, réfléchir, échanger avec ses collègues immédiats, si cela ne contribue pas è une production immédiate et comptabilisable... Pour en savoir plus...

Titre : Dynamique d'insertion et d'intégration en emploi : cheminements professionnels en transformation et pratiques d'accompagnement individuel et collectif

Organisme subventionnaire : Fonds québecois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC - Soutien aux équipes de recherche)

Chercheure responsable : G. Fournier

Cochercheur-e-s : B. Bourassa, L. Cournoyer, S. Grégoire, L. Lachance, Y. Le Bossé, C. Leclerc, F. Picard et L. St-Arnaud

Années : 2009-2013

Résumé : Le monde du travail a connu de profondes mutations au cours des dernières décennies. La croissance rapide du secteur tertiaire, la mondialisation des marchés et l’augmentation de la concurrence, ont entraîné des changements notables du système de production et de l’organisation du travail. Sous l’effet de ces transformations, les dynamiques d’insertion et d’intégration en emploi se sont complexifiées et les cheminements professionnels sont en transformation. Pour en savoir plus...

 

 

Projets de recherche antérieurs

  • Recherche collaborative sur le travail professoral et la santé psychologique : entre autonomie piégée et pouvoir d’agir
  • Les pratiques professionnelles en orientation auprès des étudiantes et étudiants indécis, inscrits à la session d'accueil et d'intégration (SAI) au collégial
  • Mise au point de stratégies et d’outils d’intervention pour soutenir la pratique centrée sur le développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités
  • Éducation et vie au travail : dynamique d'insertion et de maintien
  • Analyse des pratiques et services spécialisés pour l’intégration socioprofessionnelle des personnes handicapées.
  • Analyse critique et transformation des pratiques professionnelles dans les services liés à l’emploi : une recherche collaborative.
  • Enjeux de la mise à l'essai du bilan des acquis relatifs à la formation générale de base
  • Transmission des résultats d'une recherche collaborative visant l,analyse critique et la transformation des pratiques dans des entreprises d'insertion
  • Harcèlement psychologique chez les professeures et professeurs de l’Université Laval
  • Comprendre et prévenir le harcèlement psychologique chez les professeures et professeurs d’université
  • L’implantation d’une démarche de bilan des acquis, phase 1
  • La violence psychologique en milieu de travail

 

 

 

PUBLICATIONS

Articles référés à un comité de lecture

  • Leclerc, C., Bourassa, B., Picard, F. et Courcy, F. (2011). Du groupe focalisé à la recherche collaborative : défis et stratégies. Recherches qualitatives : Numéro spécial Entretiens de groupe : concepts,usages et ancrages, 29(3), 144-166. [En ligne]
  • Bourassa, B., Leclerc, C. et Fournier, G. (2010). Une recherche collaborative en contexte d'entreprise d'insertion : de l'idéal au possible. Recherches qualitatives, 29(2), 140-164. [En ligne]
  • Leclerc, C., Bourassa, B. et Filteau, O. (2010). Utilisation de la méthode des incidents critiques dans une perspective d'explicitation, d'analyse critique et de transformation des pratiques professionnelles. Éducation et francophonie, 38(1), printemps, 11-32. [En ligne]
  • Picard, F. et Leclerc, C. (2008). L'insertion dans la carrière professorale au sein des universités québécoises : une analyse secondaire. Revue canadienne d’enseignement supérieur. / Canadian Journal of Higher Education, 38(1), 21-43.
  • Leclerc, C. (2007). Assédio moral. Revista do Ministéro Público do Trabalho, 34(XVII).
  • Genest, C., Leclerc, C. et Maranda, M.-F. (2005). Les conduites de retrait comme stratégies défensives face au harcèlement psychologique au travail. Pistes, 7(3). [En ligne]
  • Leclerc, C. (2005). Intervir contra o assédio no trabalho : cuidar e reprimir não basta. Laboreal, 1(1), 65-78. [En ligne]
  • Leclerc, C. (2005). Intervenir contre le harcèlement au travail : Soigner et sévir ne suffisent pas. Numéro spécial sur le harcèlement psychologique au travail. Pistes, 7(3). [En ligne]
  • Leclerc, C., Sabourin, C. et Bonneau, C. (2005). La collégialité détournée : les racines organisationnelles du harcèlement psychologique dans les universités. Pistes, 7(2). [En ligne]
  • Leclerc, C. et Bourassa, B. (2004). La parole et l’action collectives comme passages obligés d’analyse critique et de transformation des pratiques professionnelles. Éducation permanente, 160, 111-126. [Résumé]
  • Bourassa, B. et Leclerc, C. (2002). Des pratiques réflexives de groupe en contexte de recherche sociale et de formation personnelle. Revue canadienne de counseling : Numéro spécial sur les théories de l'action et du counseling, 36(2), 136-149.
  • Leclerc, C., Bourassa, B. et Filteau, O. (2002). Ce que les témoins de première ligne des services communautaires de main-d’œuvre savent de l'intégration en emploi. Nouvelles pratiques sociales, 14(2), 106-121. 
  • Leclerc, C. et Maranda, M.-F. (2002). The Psychodynamics of work: Action research in an academic setting. Canadian Journal of Counselling : Special issue on Action Theories and Counselling, 36(3), 194-210.
  • Maranda, M.-F. et Leclerc, C. (2002). Vie universitaire: passion et performance instrumentées. L'orientation scolaire et professionnelle, 31(3), 373-394. [En ligne]
  • Maranda, M.-F. et Leclerc, C. (2002). Psychodynamique du travail étudiant dans un contexte de resserrement des conditions d'accès à l'emploi et d'insécurité économique/ Psychodynamics of student work in a context of job scarcity and economic insecurity. Revue canadienne de développement de carrière / Canadian journal of career development, 1(1), 36-39. [En ligne]

 

 

Contributions publiées à un ouvrage collectif

 

  • Bourassa, B., Leclerc, C. et Fournier, G. (2012). Assumer et risquer une posture de recherche collaborative (RC). Dans B. Bourassa, et M. Boudjaoui, (avec la collaboration d’Isabelle Skakni) (dir.) Des recherches collaboratives en sciences humaines et sociales : enjeux, modalités, limites. Québec, QC : Les Presses de l’Université Laval,. Collection : Pratiques d'accompagnement professionnel.

  • Goyer, L., Landry, C. et Leclerc, C. (2005). Regard sur une expérimentation du bilan des acquis relatifs à la formation de base en éducation des adultes au Québec. Dans Figari, G. Rodriguez, P. Alves, M.P. et P. Valois (dir.), Évaluation des compétences et apprentissages expérientiels. Savoir modèles et méthodes (p. 61-73). Lisbonne, Portugal : EDUCA en association avec l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEÉ).
  • Leclerc, C., Bourassa, B. et Filteau, O. (2004). L’explicitation des savoirs développés dans les services communautaires de main-d’oeuvre. Dans A. Lancry et C. Lemoine (dir.), Compétences, carrières évolutions au travail (p. 243-256). Paris : L’Harmattan.
  • Filteau, O., Leclerc, C. et Bourassa, B. (2003). L’intervention dans les services québécois d’intégration en emploi : Une réhabilitation des savoirs des acteurs de première ligne. Dans G. Fournier, B. Bourassa et K. Béji (dir.), La précarité du travail : une réalité aux multiples visages (p. 139-162).  Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval. Collection : Trajectoires professionnelles et marché du travail contemporain.
  • Gaudron, J.-P., Bourassa, B.et Leclerc, C. (2002). La reconnaissance des compétences en groupe au service de la validation des acquis de l'expérience. Dans A. Le Blanc, M. Doraï, N. Roussiau,et C. Bonardi (dir.), Psychologie sociale appliquée, Volume 1: Éducation, Justice et Politique. (p. 69-87). Paris : In Press.
  • Maranda, M.-F. et Leclerc, C. (2000). Les jeunes et le discours morose sur l'emploi: perspective de la psychodynamique du travail. Dans G. Fournier et M. Monette (dir.), L'insertion socioprofessionnelle: un jeu de stratégies ou un jeu de hasard? (p. 107-124). Québec: Les Presses de l'Université Laval.

 

 

Actes de colloque

 

  • Leclerc, C., Fournier, G. et Filteau, O. (2005). Analyse critique de l’intervention en matière de harcèlement psychologique au travail. Dans A. Battistelli, M. Depolo et F. Fraccarolli (Dir.) La qualité de la vie au travail dans les années 2000. Actes 13e Congrès AIPTLF (p. 1612-1621). CD-ROM. Bologne : CLUEB. [Résumé]
  • Bourassa, B., Leclerc, C. et Filteau, O. (2005). Pratiques de professionnels de services liés à L'emploi : Apports et limites d’un programme de recherche-action. Dans A. Battistelli, M. Depolo et F. Fraccaroli (dir.), La qualité de la vie au travail dans les années 2000. Actes 13e Congrès AIPTLF(p. 1366-1376). CD-ROM. Bologne, Italie : CLUEB.
  • Leclerc, C. et Fournier, G. (2005). Intervention et harcèlement psychologique. Dans A. Battistelli, M. Depolo et F. Fraccaroli (dir.), La qualité de la vie au travail dans les années 2000. Actes 13e Congrès AIPTLF. CD-ROM. Bologne, Italie : CLUEB.
  • Leclerc, C. et Bourassa, B. (2001). Travail de groupe pour l'explicitation et la reconnaissance du travail réel des organismes communautaires de main-d’œuvre. Actes du 11e Congrès de psychologie du travail et des organisations (AIPTLF). Rouen, France.
  • Maranda, M.-F. et Leclerc, C. (2001). Psychodynamique du travail étudiant dans un contexte de resserrement des conditions d'accès à l'emploi. Actes du 3e Colloque international de psychodynamique et psychopathologie du travail (p. 84-88). Paris : CNAM.
  • Bourassa, B., Leclerc, C., et Filteau, O. (2000). Les savoirs d'expérience des praticiens des services d'éducation à l'emploi. Actes de la Biennale de l'éducation et de la formation (p. 254-255). Paris : Université de la Sorbonne.
  • Leclerc, C., Le Blond, B. Bédard, L et Gagnon, J.-F. (2000). La reconnaissance de l'investissement des étudiantes et étudiants dans leur formation universitaire: une question à reconsidérer. Actes du 26e Colloque national touchant le développement de carrière (p. 145-155). Toronto : Université de Toronto.

 

 

Rapports de recherche

 

  • Goyer, L., Landry, C. et Leclerc, C. (2008). Enjeux de la mise à l’essai du bilan des acquis relatifs à la formation générale de base : points de vue des personnes conseillères. Direction de la formation générale des adultes du Ministère de l’éducation, du loisir et du sport (MELS) / Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et la vie au travail, Université Laval, Québec.
  • Moffet, H., Dussault, M., Bourassa, B., Leclerc, C. et Roy, G. (2008). Retombées d'une pratique de téléréadaptation à domicile : l'appréciation des personnes ayant participé au traitement. CRIEVAT : Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval, Québec, 16 p. [Résumé]
  • Leclerc, C., Bourassa, B., avec la collaboration de Skakni I. (2008). Résultats partiels d’une recherche sur le travail professoral et la santé psychologique des professeures et professeurs. Rapportsoumis au vice-rectorat aux ressources humaines de l’Université Laval et au Syndicat desprofesseures et professeurs de l’Université Laval. 
  • Leclerc, C., Bourassa B. et Legros J. (2008). Cadre de référence : Services spécialisés d’intégration et de maintien en emploi. Recherche réalisée pour le Regroupement des organismes spécialisés pourl’emploi des personnes handicapées (ROSEPH). Montréal / Québec : ROSEPH / Cahiers duCRIEVAT, Université Laval, 54 p. [En ligne] [Résumé]
  • Dussault, M., Bourassa, B. Leclerc, C. (2008). Expériences subjectives des personnes ayant participé à un programme de téléréadaptation. Rapport réalisé dans le cadre d’une recherche de H. Moffetdu Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale de l’UniversitéLaval, Québec. 
  • Bourassa, B., Leclerc, C. et Fournier, G. (2007). Rapport de recherche collaborative auprès d’intervenantes et d’intervenants d’entreprises d’insertion par l’économie. Montréal : Boscoville,33 p.
  • Bourassa, B., Leclerc, C. et Fournier, G. (2007). Rapport de recherche collaborative auprès  d’intervenantes et d’intervenants d’entreprises d’insertion par l’économie de D-Trois-Pierres : Résultats et défis. Cahiers du CRIEVAT. Québec : Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval. 35 p. [Résumé]
  • Goyer, L., Landry, C. et Leclerc, C. (2007). Enjeux de la mise à l'essai du bilan des acquis relatifs à la formation de base en éducation des adultes au Québec. Rapport préparé pour ministère del'Éducation des Loisirs et des Sports. Québec, 152 p.

  • Leclerc, C., Sabourin C. et Bonneau, M. (2006). Le harcèlement psychologique chez les professeures et les professeurs d’université – Témoignages, analyse et pistes d’action pour les syndicats. Montréal : FQPPU, 88 p. [En ligne] [Résumé]

  • Leclerc, C., Sabourin, C. et Bonneau, M. (2005). Le harcèlement psychologique : Résultats d’une recherche auprès des professeures et professeurs et pistes d’action pour les syndicats et leurs membres. Les Cahiers de la FQPPU, 9. Montréal : Fédération québécoise des professeures etprofesseurs d’université du Québec. 
  • Goyer, L., Landry, C. et Leclerc, C. (2004). L’expérimentation de la démarche personnalisée du bilan des acquis relatifs à la formation de base en éducation des adultes au Québec. Rapport préparépour ministère de l'Éducation des Loisirs et des Sports. Québec, 117 p. 
  • Bonneau, M., Leclerc, C., Sabourin, C. et Savard R. (2003). Rapport du Comité ad hoc sur le harcèlement moral et psychologique. Déposé au 7e Congrès de la Fédération québécoise desprofesseures et professeures d’université. Trois-Rivières : Hôtel Delta, avril. 
  • Fournier, G., Filteau, O., Béji, K. Bourassa, B., Leclerc, C. et Mazalon, E. (2002). Diversité et complexité des situations de précarité des travailleurs et travailleuses atypiques. Québec : Université Laval, CRIEVAT, 216 p.
  • Leclerc, C., Filteau, O. et Bourassa, B. (2002). Oeuvrer et manoeuvrer. Rapport de recherche sur la reconnaissance des savoirs d'expérience développés dans les Centres locaux d'emploi. Cahiers du CRIEVAT. Québec : Université Laval, 70 p. [En ligne]
  • Filteau, O., Bourassa, B. et Leclerc, C. (2001). Clientèles en voie de développement requièrent accompagnateur. Rapport de recherche sur la reconnaissance des savoirs d'expérience des intervenantes et intervenants des services d'intégration socioprofessionnelle. Cahiers du CRIEVAT. Québec : Université Laval, 61 p. [En ligne]
  • Leclerc, C., Le Blond, B. et Roussin, C. (2000). Les savoirs d'expérience développés dans les services aux personnes vivant de la violence psychologique au travail. Rapport de recherche déposé au ministère du Travail, à la Commission de la santé et de la sécurité du travail et au ministère de la Santé et des Services sociaux. Cahiers du CRIEVAT. Québec : Université Laval, 158 p. [En ligne] 

 

 

Articles dans des revues professionnelles

 

  • Leclerc, C. (2006). L'Université : Haut savoir... et basses manoeuvres ? Le SPUL-lien, 2(1), 5-6. [En ligne]
  • Leclerc, C. (2006). Le harcèlement psychologique. Comment réagir avant de s'enliser ? Quels sont les recours ? Le SPUL-lien, 2(1), 7-8. [En ligne]