Jonas Masdonati, Ph.D.

Membre régulier

 

Département des fondements et pratiques en éducation
Bureau 612
Faculté des sciences de l'éducation
2320, rue des Bibliothèques
Université Laval
Québec (Québec) G1V 0A6

Téléphone : 418 656-2131 poste 7628
Télécopieur : 418 656-2887

Courriel : Jonas.Masdonati@fse.ulaval.ca

 

 

PROJETS DE RECHERCHE

 

Projets de recherche actuels

 

Titre : L'évolution du rapport au travail de jeunes adultes en phase de transition école-emploi

Organisme subventionnaire : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)

Chercheur responsable : J. Masdonati

Cochercheures : G. Fournier et L. St-Arnaud

Années : 2010-2013

Résumé : Depuis les années 1990, le devenir du travail et le sens qu'il revêt pour l'individu ont suscité de vifs débats et réflexions dans la communauté scientifique. Si d'aucuns défendent la thèse du déclin du travail en tant que repère central de l'existence (Méda, 1998), d'autres insistent sur sa fonction psychologique structurante, indépendamment de sa capacité réelle à remplir cette fonction (Clot, 1999, 2002). D'autres enfin mettent en exergue les impacts néfastes du nouveau fonctionnement du monde du travail sur les cheminements professionnels des personnes (Dubar, 2000; Paugam, 2000; Sennet, 2000). Cependant, la question globale du rapport au travail des 18-25 ans a été peu investiguée sous la loupe spécifique de la transition école-travail. Pour en savoir plus...

Titre : Élaboration et validation d’un cadre comparatif d’analyse des dispositifs d’orientation scolaire et professionnelle : perspective internationale

Organisme subventionnaire : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Programme Savoir

Chercheure responsable : F. Picard

Cochercheurs : L. Goyer, L. Héon, J. Masdonati, A. Pilote

Années : 2012-2014

Titre : Vers une compréhension des parcours professionnels de travailleurs contingents : une analyse longitudinale-rétrospective 

Organisme subventionnaire : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) Programme Savoir

Chercheure responsable : G. Fournier

Cochercheur-e-s : L. Lachance et J. Masdonati

Années : 2012-2016

Titre : L’accompagnement des professionnels-les de l’orientation dans le processus de choix scolaire et professionnel d’élèves et d’étudiant-e-s fragilisé-e-s lors de la transition secondaire-collégial

Organisme subventionnaire : ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Programme de soutien à la formation continue du personnel scolaire

Chercheure responsable : F. Picard

Cochercheur-e-s : B. Bourassa, J. Masdonati et A. Pilote

Années : 2011-2013

Titre : S’orienter et s’intégrer au travail à l’ère numérique / Workplace guidance and integration in the digital age

Organisme subventionnaire : Ressources humaines et développement des compétences du Canada

Chercheure responsable : L. Goyer

Cochercheur-e-s : L. Héon, D. Savard, J. Masdonati, A. Pilote, F. Bézier et S. Yapo

Années : 2011-2012 

 

 

Projets de recherche antérieurs

 

  • Effets à court et long terme du conseil en orientation: Investigation des composantes cognitives et relationnelles
  • Les jeunes et le travail
  • Jeunes en rupture et identité professionnelle
  • La transition entre école et monde du travail: modélisation, intervention, évaluation
  • Étude-intervention pour le développement de processus de résilience de jeunes sous-qualifiés qui font l’expérience ou sont à risque de chômage

 

 

 

PUBLICATIONS

 

Livres et direction d’ouvrages scientifiques

  

  • Picard, F. et Masdonati, J. (2012).  Les parcours d'orientation des jeunes. Dynamiques institutionnelles et identitaires . Québec : Les Presses de l’Université Laval. Collection : Trajectoires professionnelles et marché du travail contemporain. 310 p.   ISBN : 978-2-7637-9266-8.
  • Lamamra, N. et Masdonati, J. (2009). Arrêter une formation professionnelle : Mots et maux d'apprenti-e-s. Lausanne : Antipodes. 311 p.   ISBN : 978-2-88901-033-2
  • Oser, F. et Düggeli, A., unter Mitarbeit von J. Masdonati et E. Gamboni (2008). Zeitbombe "dummer" Schüler: Resilienzentwicklung bei minderqualifizierten Jugendlichen, die keine Lehrstelle finden (Le "mauvais" élève, une bombe à retardement : amélioration de la résilience de jeunes sous-qualifiés qui ne trouvent pas de place d'apprentissage). Weinheim : Beltz. 136 p.
  • Masdonati, J. (2007). La transition entre école et monde du travail : Préparer les jeunes à l’entrée en formation professionnelle. Berne : Peter Lang. Collection : Exploration. 281 p.

 

 

Articles référés à des comités de lecture

 

  • Perdrix, S., Stauffer, S., Masdonati, J., Massouci, K. et Rossier, J. (2012). Effectiveness of career counseling : A oneyear follow-up. Journal of Vocational Behavior, 80(2), 565-578.   Doi: 10.1016/j.jvb.2011.08.011.

  • Lamamra, N. et Masdonati, J. (2011). Les apprenti-e-s face aux contraintes en formation professionnelle en alternance: Entre souffrance et plaisir. Psychologie du Travail et des Organisations, 17(3), 291-306.

  • Masdonati, J. et Dauwalder, J.-P. (2010). Il paradigma Life design: Spunti di riflessione [Le paradigme Life design: Pistes de réflexion]. Giornale Italiano di Psicologia dell'Orientamento, 11(1), 29-26.

  • Masdonati, J. (2010). The transition from school to vocational education and training : A theoretical model and transition support program. Journal of Employment Counseling, 47, 20-29.

  • Masdonati, J. et Lamamra, N. (2010). La relation entre apprenti-e et personne formatrice au coeur de la transmission des savoirs en formation professionnelle. Revue Suisse de Sciences de l'Éducation, 31, 335-353.
  • Masdonati, J., Lamamra, N. et Jordan, M. (2010). Vocational education and training attrition and the school-to-work transition. Education + Training, 52, 404-414.
  • Masdonati, J., Massoudi, K. et Rossier, J. (2009). Effectiveness of career counseling and the impact of the working alliance. Journal of Career Development, 36(2), 183-203.
  • Lamamra, N. et Masdonati, J. (2008). Adolescence en souffrance : Stratégies des jeunes face aux contraintes de la formation professionnelle. Reflets : revue d'intervention sociale et communautaire, 14, 67-102.
  • Massoudi, K., Masdonati, J., Clot-Siegrist, E., Franz-Pousaz, S. et Rossier, J. (2008). Évaluation des effets du counseling d’orientation : Influence de l’alliance de travail et des caractéristiques individuelles. Pratiques Psychologiques, 14, 117-136.
  • Masdonati, J. Lamamra, N., De Puy, J. et Gay-des-Combes, B. (2007). Les enjeux identitaires de la formation professionnelle duale en Suisse : Un tableau en demi-teinte. Formation Emploi, 100,15-29.

 

 

Chapitres de livres

 

  • Masdonati, J. et Massoudi, K. (2012). L'accompagnement de la transition école-travail. Dans P. Curchod, P.-A. Doudin et L. Lafortune (dir.), Les transitions à l'école (p. 149-177). Québec : Presses de l'Université du Québec.
  • Lamamra, N., et Masdonati, J. (2012). Les arrêts prématurés en formation professionnelle : Entre échec de la transition et trajectoires non linéaires vers l’insertion professionnelle. Dans F. Picard et J. Masdonati (dir.), Les parcours d’orientation des jeunes : Dynamiques institutionnelles et identitaires (p. 155-181). Québec : Les Presses de l’Université Laval.
  • Masdonati, J., et Goyer, L. (2012). Conclusion : et l’orientation scolaire et professionnelle, dans tout ça? Dans F. Picard et J. Masdonati (dir.), Les parcours d’orientation des jeunes: Dynamiques institutionnelles et identitaires (p. 281-291). Québec : Les Presses de l’Université Laval.

  • Masdonati, J., et Lamamra, N. (2011). Le rapport au travail d’apprenti-e-s qui interrompent une formation professionnelle. Dans A.-M. Vonthron, S. Pohl et P. Desrumaux (dir.), Développement des identités, des compétences et des pratiques professionnelles (p. 149-159). Paris : l’Harmattan.

  • Masdonati, J. (2010). Pronti a scegliere la vostra strada? L'influenza della prontezza a compiere delle scelte nel career counseling [Prêts à choisir votre voie? L'influence de la promptitude à faire des choix dans le conseil en orientation]. Dans L. Nota et S. Soresi (dir.), Sfide e nuovi orizzonti per l'orientamento (p. 237-243). Firenze : Giunti-Organizzazioni Speciali, collana Percorsi di orientamento.
  • Masdonati, J. (2002). Faire face à la vulnérabilité sur le marché du travail. Dans V. Châtel et M.-H. Soulet (dir.), Faire face et s’en sortir (p. 123-130). Fribourg : Éditions Universitaires de Fribourg.

 

 

Acte de colloque

 

  • Massoudi, K., Masdonati, J. et Rossier J. (2010). L'évaluation du counseling d'orientation : influence des paramètres relationnels et des caractéristiques des clients. Dans A. de Ribaupierre, P. Ghisletta, T. Lecerf et J.-L. Roulin (dir.), Identités et spécificités de la psychologie différentielle - Actes des XVIIIIe Journées Internationales de Psychologie Différentielle (p. 373-378). Rennes : Presses Universitaires de Rennes.
  • Jordan, M., Lamamra, N. et Masdonati, J. (2009). Dropout rates in vocational education and training : A failure of the school-to-work transition? Dans F. Rauner, E. Smith, U. Hauschildt & H. Zelloth (dir.), Innovative apprenticeships : Promoting successful school-to-work transition - Proceedings of the 3rd International conference of the International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) (p. 57-61). Berlin : LIT Verlag. [En ligne]
  • Masdonati, J. (2008). Enjeux temporels dans l'étude de la transition entre école et monde du travail. Dans Actes du 14e Congrès de l'Association internationale de psychologie du travail de langue française (AIPTLF) : Psychologie du travail et développement des personnes et des organisations (p. 50-61). Lille : Éditions de l'AIPTLF.
  • Masdonati, J. et Lamamra, N. (2007). La formation professionnelle entre discontinuités et ruptures: Témoignages de jeunes ayant rompu leur contrat d’apprentissage. Actes des 3e rencontres Jeunes & Sociétés. Association Jeunes et Sociétés. 13 p. [En ligne]
  • Oser, F., Gamboni, E., Masdonati, J. et Düggeli, A. (2005). Die Zeitbombe des "dummen" Schülers: Eine Interventionsstudie zur Erhöhung von Resilienz bei drohender oder erfahrener Erwerbslosigkeit unterqualifizierter Jugendlicher (Le "mauvais" élève, une bombe à retardement : étude-intervention pour l'amélioration de la résilience de jeunes sous-qualifiés qui font l'expérience ou sont à risque de chômage).  Dans M. Chaponnière, Y. Flückiger, B. Hotz-Hart, F. Osterwalder, G. Sheldon et K. Weber (dir.), Forum formation et emploi : la relation formation-emploi en question (Volume 1, p. 173-181). Zürich; Chur : Verlag Rüegger. 

 

 

Articles dans des revues professionnelles

 

  • Masdonati, J. (2009). Le stage en entreprise : oui, mais... Résonances, mensuel de l'École valaisanne, 6, 7-9. [En ligne]
  • Masdonati, J. et Massoudi, K. (2008). Comprendre et accompagner la transition: L’exemple des jeunes en fin de scolarité obligatoire. Psychoscope, 29(6), 16-20. [En ligne]
  • Lamamra, N. et Masdonati, J. (2008). L'arrêt de formation professionnelle : processus et significations. Panorama, 6, 13-14. [En ligne]
  • Massoudi, K., Masdonati, J. et Rossier, J. (2007). La théorie décisionnelle appliquée à l’orientation: Le modèle PIC comme outil complémentaire. Panorama, 5, 13-14. [En ligne]
  • Masdonati, J., Charvoz, L. et Rossier, J. (2007). L'orientation scolaire et professionnelle au Québec : quels enseignements pour la Suisse ? Panorama, 3, 17-18. [En ligne]
  • Massoudi, K., Masdonati, J. et Rossier, J. (2006). De l’efficacité de la consultation en OSP. Panorama, 6, 21-22.
  • Masdonati, J. (2006). Transition entre école et monde du travail : une intervention basée sur un modèle psychosocial. Panorama, 3, 10-11.

 

 

Rapports de recherche

 

  • Lamamra, N., Masdonati, J. et Sisto, L. (2010). Arrêter une formation professionnelle: Entre rêve et cauchemar. Lausanne, Suisse : Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle. 23 p. [En ligne]
  • Masdonati, J., Lamamra, N. et Schnyder, R. (2009). Notiz zum forschungsprojekt des EHB "Abbruch der dualen Berufsausbildung" (Note sur le projet IFFP "Arrêts de formation professionnelle duale"). Lausanne, Suisse : Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle.
  • Masdonati, J. et Massoudi, K. (2009). Rapport d'expertise : Projet de formation "Maître de la transition". Lausanne, Suisse : Haute École Pédagogique Vaud.

 

 

Recension de livre

 

  • Masdonati, J. (2011).  Vultur, M. et Papinot, C. : Les jeunesses au travail : Regards croisés France-Québec. Relations Industrielles/Industrial Relations, 66(4), 690-692.